Konsep Elemen Merentas Kurikulum dan Pembangunan Modal Insan

Elemen Merentas Kurikulum 'Power Point' (Klik di sini...)

 Elemen Merentas Kurikulum

Elemen Merentas Kurikulum ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran selain yang ditetapkan dalam standard kandungan. Elemen-elemen ini diterapkan bertujuan mengukuhkan kemahiran dan keterampilan modal insan yang dihasratkan serta dapat menangani cabaran semasa dan masa hadapan. Elemen merentas kurikulum yang sedia ada adalah seperti Bahasa, Sains dan Teknologi, Pendidikan Alam Sekitar, Nilai Murni dan Patriotisme.

Elemen merentas kurikulum yang baharu, iaitu Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan, serta Teknologi Maklumat dan Komunikasi dikenal pasti sebagai pelengkap kepada usaha memantapkan kualiti pelaksanaan KSSR.

Guru hendaklah memastikan kesemua elemen merentas kurikulum diterapkan secara efektif dalam proses pengajaran dan pembelajaran demi melahirkan insan yang dihasratkan oleh Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Pembangunan Modal Insan (Klik di sini)

KERJAYA PENDIDIK DI MALAYSIA

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP)

Kejayaan sesebuah negara dilihat melalui sistem pendidikan yang dirancang dengan baik, tersusun rapi dan dilaksanakan dengan penuh tanggungjawab dan komitmen. Enam teras strategik dalam Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) telah dikenalpasti untuk memperkukuhkan sistem pendidikan negara.

Teras 1 - Membina Negara Bangsa

Teras 2 - Membangunkan Modal Insan

Teras 3 - Memperkasakan Sekolah Kebangsaan

Teras 4 - Merapatkan Jurang Pendidikan

Teras 5 - Memartabatkan Profesion Keguruan

Teras 6 - Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan

Teras 5 iaitu Memartabatkan Profesion Keguruan dilaksanakan pada peringkat paling awal iaitu semasa pemilihan bakal guru melalui ujian MEdSI oleh Kementerian Pengajian Tinggi. Pemilihan bakal guru yang berkualiti ialah langkah yang amat kritikal dalam mencapai misi pendidikan bertaraf dunia di Malaysia. Guru perlu berilmu, berkemahiran, memberikan komitmen dan mempunyai iltizam yang tinggi dalam melaksanakan inisiatif dan pendekatan baharu ke arah meningkatkan kualiti perguruan.

PENDIDIKAN DAN 53 TAHUN MERDEKA

Pendidikan di Malaysia telah melalui era perkembangan yang pesat sejak merdeka lebih setengah abad yang lalu. Sebelum mencapai kemerdekaan, sistem pendidikan di Malaysia wujud secara terasing, selari dengan corak pemerintahan pecah dan perintah yang diamalkan oleh penjajah Inggeris pada masa itu.

Pendidikan zaman pascamerdeka 1957 - 1970 memberikan tumpuan kepada sistem pelajaran kebangsaan dan dasar pendemokrasian pendidikan dengan memberikan penekanan kepada pendidikan percuma kepada semua pelajar. Tahun 70-an sehingga 90-an ialah era Dasar Ekonomi Baru yang fokus utama pendidikan adalah untuk menangani masalah ketidakseimbangan sosioekonomi dalam masyarakat dengan menyediakan peluang pendidikan yang sama untuk semua rakyat Malaysia.

Zaman Dasar Pembangunan Negara 1991 - 2000 pula menyaksikan perubahan pesat dalam pendidikan negara melalui transformasi Dasar Pendidikan Kebangsaan. Tranformasi Dasar Pendidikan Kebangsaan adalah merangkumi penggubalan dan pindaan pelbagai akta berkaitan dengan pendidikan. Ini termasuklah Akta Pendidikan 1996, Akta Institusi Pendidikan Tinggi Swasta1996, Akta Majlis Pendidikan Tinggi Negara 1996 dan Akta Perbadanan Tabung Pendidikan Tinggi Negara (Pindaan) 2000.

Zaman Dasar Wawasan Negara 2001 - 2010 pula memperlihatkan cabaran seiring dengan perkembangan teknologi pada peringkat global. Perancangan menangani fenomena ini terkandung dalam dokumen Pembangunan Pendidikan 2001 - 2010 Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).

Oleh itu, 53 tahun usia kemerdekaan negara telah memperlihatkan perkembangan pesat dalam sistem pendidikan di Malaysia seperti peningkatan kemudahan fizikal dalam institusi sekolah. Ini merangkumi penambahan bilangan sekolah yang bermula dari peringkat prasekolah, sekolah rendah, sekolah menengah, sekolah swasta dan institusi pengajian tinggi awam dan swasta.

GURU BERTARAF DUNIA

Dalam sesi temuduga pemilihan bakal guru, secara umumnya calon cenderung menyatakan minat mereka yang begitu mendalam sebagai pendorong utama mereka menjadi seorang guru. Perlu dinasihatkan bahawa minat yang mendalam sahaja ialah alasan yang begitu rapuh dan tidak menjamin untuk melahirkan semangat kental yang diperlukan untuk menghadapi pelbagai cabaran dalam profesion perguruan.

Minat yang mendalam dan juga memiliki sahsiah dan personiliti yang terpuji serta sesuai dengan pengkhususan dalam bidang yang dipilih menjadi kriteria utama dalam pemilihan bakal guru yang berkualiti dan bertanggungjawab. Oleh itu, Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) telah menggariskan strategi pelaksanaan Teras 5 iaitu Memartabatkan Profesion Keguruan (KPM, 2001) .

Strategi tersebut adalah seperti berikut:-
1. Menambahbaik sistem pemilihan calon guru dengan memperketatkan syarat dan kriteria pengambilan calon. Umpamanya ujian MEdSI dan sesi temuduga calon. Ujian lain yang setara ialah Ujian Pemilihan Calon Guru Malaysia (MTeST).

2. Syarat tambahan Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) yang bersesuaian dengan keperluan opsyen.

3. Pemilihan Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) melalui iklan dan tapisan rapi.

4. Pemantapan proses pelantikan dan pengesahan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah (PPPS) oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran (SPP) nagi memastikan setiap guru mencapai standart minimum.

Bagi melahirkan bakal guru yang mempunyai ciri kualiti di atas, suatu instrumen yang dapat menilai keselarasan antara ciri guru dengan kerjayanya adalah penting kerana ia menjadi faktor penentu kepada aspek motosi, kepuasan, pencapaian, produktiviti dan stabiliti. Justeru, instrumen Malaysian Educators Selection Inventory (MEdSI) telah dibangunkan oleh Jawatankuasa Pembinaan Instrumen MEdSI yang terdiri daripada sekumpulan pakar daripada sepuluh buah Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) dengan kerjasama Majlis Peperiksaan Malaysia (MPM).

Hikayat Sang Kancil

Sudah lama juga kita tak melihat dan mendengar cerita nasihat mengenai Hikayat Sang Kancil.

Cuba untuk hayati cerita-cerita ini....

Cerita-cerita seperti ini sangat sesuai untuk dipertontonkan untuk anak-anak didik kita

kerana tersirat nasihat-nasihat yang berguna..
.............................................................................................

.....Sang Kancil Dengan Monyet.....

.....Sang Kancil Dengan Buaya.....

...Nyanyian...

Setelah menonton.... mari kita menyanyi pula... sangat sesuai dinyanyikan oleh murid-murid kita.

Aktiviti nyanyi ini sangat menyeronokkan terutama sekali

untuk murid kelas Prasekolah.

Mari kita nyanyi bersama-sama......

 

CONTOH LEMBARAN KERJA DAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Lembaran Kerja BM Tahun 1 

Lembaran Kerja Bertema - Prasekolah

Contoh RPH Bahasa Melayu Tahun 1

Contoh RPH Prasekolah

Perdana Menteri Malaysia

~ PERDANA MENTERI NEGARA ~

Hari ini saya ingin memberi informasi mengenai

Perdana Menteri Malaysia.

Gambar Perdana Menteri Malaysia

* Perdana Menteri Malaysia *

Perdana Menteri Pertama

 Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj ibni Almarhum Sultan Abdul Hamid Shah

Almarhum Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj ibni

Almarhum Sultan Abdul Hamid Shah

 (8 Februari 1903 - 6 Disember 1990)

merupakan Ketua Menteri Persekutuan Tanah Melayu dari

1955, dan Perdana Menteri pertama sejak kemerdekaan pada tahun 1957 sehingga 1970. Pembentukan Malaysia pada tahun 1963 merupakan salah satu daripada pencapaiannya yang teragung. Biasanya dikenali sebagai "Tunku", beliau juga dikenang sebagai "Bapa Kemerdekaan" dan "Bapa Malaysia".

Perdana Menteri Kedua

Yang Amat Berbahagia Tun Abdul Razak bin Hussein Al-Haj

Tun Haji Abdul Razak bin Haji Dato' Hussein

(11 Mac 1922 - 14 Januari 1976) merupakan Perdana Menteri Malaysia kedua yang berkhidmat dari tahun 1970 sehingga 1976. Beliau termasyhur dalam pelancaran Dasar Ekonomi Baru (NEP) (1971) yang bertujuan untuk mengatasi masalah ketidaksamaan ekonomi dan sosial yang telah membangkitkan antagonisme perkauman dalam kalangan masyarakat Malaysia yang pelbagai kaum. Selepas kematiannya, beliau telah dikenang sebagai

"Bapa Pembangunan"

Perdana Menteri Ketiga

Yang Amat Berbahagia Tun Hussein bin Dato' Onn

Tun Hussein bin Dato' Onn

 (12 Februari 1922 - 29 Mei 1990) merupakan

 Perdana Menteri Malaysia ketiga yang berkhidmat dari

tahun 1976 sehingga 1981.

Beliau diperlihatkan sebagai seorang yang amat ikhlas dalam perjuangan untuk mencapai perpaduan kaum dan mempunyai reputasi untuk bertindak keras kepada sesiapa yang mencuba membangkitkan kekacauan perkauman di dalam negara. Oleh sebab usahanya dalam pemupukan perpaduan di kalangan masyarakat Malaysia,

Tun Hussein Onn telah dikenang sebagai

"Bapa Perpaduan".

Perdana Menteri Keempat

Yang Amat Berbahagia Tun Dr Mahathir bin Mohamad

Tun Dr. Mahathir bin Mohamad

 (Tulisan Jawi: محضير بن محمد, dilahirkan pada 10 Julai 1925)

Beliau yang cukup dikenali dengan

"Dr. M" merupakan Perdana Menteri Malaysia yang keempat.

Menggunakan nama timangannya sendiri, "Che Det" sebagai nama pena, beliau banyak menulis dengan artikel pertamanya disiarkan oleh akhbar The Straits Times Singapura pada

20 Julai, 1947 bertajuk “Malay Women Make Their Own Freedom”

(Wanita Melayu Mencipta Kebebasan Sendiri).

 Ketika penggal kepimpinannya

dari 16 Julai 1981 sehingga 31 Oktober 2003,

beliau berjaya membawa pembangunan melalui dasar-dasar dan perancangan yang diilhamkan dari kejayaan negara-negara luar sehingga mengangkat Malaysia ke pentas dunia sebagai salah sebuah negara yang berdaya maju di Asia Tenggara sehingga pernah dinamakan

 sebagai

salah sebuah negara 'Harimau Ekonomi Asia'

Bersara pada Oktober 2003,

 Dr Mahathir dianugerahkan Darjah Kebesaran Seri Maharaja Mangku Negara

yang membawa gelaran Tun.

Beliau turut dinobatkan sebagai

"Bapa Pemodenan Malaysia"

 kerana

berjaya membangunkan Malaysia menjadi sebuah Negara industri baru yang disegani

di kalangan negara-negara membangun.

Tempoh 22 tahun sebagai Perdana Menteri menjadikan beliau sebagai pemimpin kedua paling lama yang memegang jawatan tersebut di Asia Tenggara selepas Presiden Suharto dari Indonesia.

Perdana Menteri Kelima

Yang Amat Berhormat Datuk Seri Utama

Tun Abdullah bin Haji Ahmad Badawi

Yang Amat Berhormat Datuk Seri Utama

Tun Abdullah bin Haji Ahmad Badawi

(lahir: 26 November 1939; juga dikenali sebagai Pak Lah)

merupakan bekas Perdana Menteri Malaysia ke-5,

mewarisi kepimpinan daripada Tun Dr. Mahathir bin Mohamad.

Beliau juga merupakan bekas Presiden UMNO ke-6, parti politik yang paling besar dalam Malaysia. Selepas melepaskan jawatan Perdana Menteri Malaysia, 1 September 2009, beliau dilantik menjadi Pengerusi Institut Kefahaman Islam Malaysia (IKIM).

Sebelum menjadi Perdana Menteri, beliau dilantik pada beberapa jawatan tinggi dalam kerajaan Malaysia. Namun, beliau dipecat sebagai Menteri kerana menyokong 'Team B' dalam

 Majlis Agung UMNO pada tahun 1987.

Beliau tidak menjadi anggota kabinet lagi sehingga 1991.

Anwar Ibrahim, yang pada masa itu Timbalan Perdana Menteri, dipecat oleh Tun Dr. Mahathir pada tahun 1998.

Pada tahun 1999 Abdullah dilantik sebagai Timbalan kepada

Tun Dr. Mahathir, dan pada tahun 2003,

 Abdullah akhirnya mewarisi jawatan Tun Dr. Mahathir sebagai Perdana Menteri Malaysia dan Presiden UMNO.

Perdana Menteri Keenam

YAB Dato' Sri Haji Mohd Najib bin Tun Haji Abdul Razak

YAB Dato' Sri Haji Mohd Najib bin Tun Haji Abdul Razak

 (lahir 23 Julai 1953)

adalah Perdana Menteri Malaysia (ke-6)

terkini sejak 3 April 2009,

selain sebagai Menteri Kewangan dan ahli parlimen Pekan, Pahang.

Beliau adalah anak lelaki sulung kepada bekas perdana menteri Malaysia yang kedua,

Tun Abdul Razak Dato' Hussein.

Di peringkat akar umbi politik, beliau merupakan Presiden UMNO yang ke-7.

Selain itu, ia masih memiliki darah bangsawan Makassar iaitu susur galur daripada keturunan Sultan Hassanudin, Sultan Makasar terakhir di Gowa, Sulawesi Selatan

. 



Latar belakang

Dato' Seri Najib dilahirkan di Kuala Lipis, Pahang. Beliau merupakan anak sulung kepada Tun Abdul Razak Hussein
dan Toh Puan Rahah Mohammad Noah.

Pada tahun 1976, Najib berkahwin dengan Tengku Puteri Zainah Tengku Eskandar dan mendapat tiga anak: Mohd Nizar Najib (lahir 1978), Mohd Nazifuddin Najib dan Puteri Norlisa Najib.

Pada tahun 1987 beliau bercerai dengan Ku Yie dan berkahwin dengan Datin Seri Rosmah Mansor dan mendapat dua anak lagi: Mohd Norashman Najib dan Nooryana Najwa Najib. Beliau juga sepupu kepada Datuk Hishamuddin Tun Hussein.

Pendidikan

Najib mendapat pendidikan rendah dan menengah di Institusi St. John, Kuala Lumpur, dan kemudian belajar di Kolej Lelaki Malvern di Worchestershire, England.

Beliau mendapat Ijazah Sarjana Muda dengan Kepujian dalam bidang Ekonomi Industri daripada Universiti Nottingham, England pada tahun 1974.

"BATIK OH BATIK"

~ MINGGU KOKURIKULUM ~

Murid-murid SK Pendidikan Khas Batu Pahat

menjalani aktiviti membuat batik.

Semua murid seronok kerana dapat menimba ilmu dan pengalaman yang amat berguna untuk mereka semua.

Ini juga merupakan perkara yang baru kerana mereka berpeluang melukis, mencanting dan mewarna batik dengan teknik yang betul.

AKTIVITI SEKOLAH SEPANJANG MINGGU....

MINGGU PEPERIKSAAN............

Terlupa nak menceritakan aktviti sepanjang 2 minggu lepas gelagat murid-murid

di SK Pendidikan Khas Batu Pahat.

Gambar di bawah situasi murid-murid yang menghadapi peperiksaaan.

Muka semua "TENSION"

SELAMAT MENJAWAB MURID-MURID

..PRASEKOLAH..

Ini pula gelagat anak-anak di Kelas Prasekolah....

Aktiviti membina kreativiti mereka berdasarkan bahan bantu mengajar yang disediakan

oleh guru kelas mereka iaitu Pn. Norafizah Binti Nordin

Kelihat semua anak-anak ini sangat seronok.

Kerjasama yang dijalinkan antara rakan sebaya mereka juga baik.

Inilah kelas Prasekolah SK Pendidikan Khas Batu Pahat.....
Cantikkan................!!!!

KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN

Pendidikan Prasekolah bertujuan  :

• Memperkembangkan potensi kanak-kanak berumur empat hingga enam tahun secara menyeluruh dan bersepadu dalam aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial melalui persekitaran yang selamat, menyuburkan serta aktiviti yang menyeronokkan, kreatif dan bermakna.
• Ini adalah untuk meningkatkan kemahiran, menanam keyakinan dan membentuk konsep kendiri yang positif pada diri kanak-kanak agar mereka berjaya dalam persekitaran sedia ada dan bersedia untuk menangani cabaran dan tanggungjawab di sekolah rendah kelak.

Objektif :

• Membina kecergasan badan.
• Mempunyai tubuh badan yang sihat.
• Mempraktikkan amalan kesihatan yang baik.
• Mempraktikkan langkah-langkah menjaga keselamatan diri.
• Menguasai kemahiran motor halus dan asas motor kasar.
• Mempunyai kematangan emosi.
• Mempunyai konsep kendiri yang positif dan jati diri.
• Berani menyuarakan pandangan dan perasaan.
• Berkebolehan berinteraksi dengan orang lain.
• Boleh bekerja secara bersendirian dan juga bekerja secara berkumpulan.
• Menghormati perasaan serta hak orang lain dan seterusnya membentuk perhubungan yang positif dengan  orang dewasa serta rakan sebaya.
• Mengamalkan nilai murni.
• Mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan seharian untuk murid beragama Islam.
• Berkomunikasi menggunakan bahasa Malaysia, bahasa Inggeris dan bahasa pengantar dalam konteks kehidupan seharian.
• Meneroka persekitaran menggunakan kemahiran proses sains asas.
• Menggunakan kemahiran matematik asas dalam menjalankan tugasan harian dan menyelesaikan masalah.
• Menggunakan kemahiran berfikir kritis, kreatif dan inovatif dalam pembelajaran dan kehidupan seharian.
• Mengembangkan daya kreatif dan estetika.
• Menghargai keindahan alam dan warisan budaya.

Fokus :

• Usaha menyediakan peluang pembelajaran yang menyeronokkan dan bermakna kepada kanak-kanak berumur empat hingga enam tahun.

Fokus utama :

• Proses pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan kanak-kanak.
• Menekankan inkuiri penemuan.
• Menggunakan pendekatan pengajaran dan pembelajaran bersepadu, bertema, belajar melalui bermain, pembelajaran kontekstual dan pembelajaran berasaskan projek.
• Prinsip utama pendekatan dan kandungan pembelajaran perlu sesuai dengan peringkat perkembangan kanak-kanak dan mengambil kira perbezaan antara individu.

Melalui proses pengajaran dan pembelajaran ini, kanak-kanak  akan memperoleh konsep dan kemahiran asas yang akan membantu mereka meneruskan pembelajaran ke sekolah rendah kelak.

Tunjang dalam Kurikulum Standard Prasekolah

Komunikasi

Kemahiran berbahasa, bahasa Malaysia,

bahasa Inggeris, bahasa Cina dan bahasa Tamil

Kerohanian, sikap dan nilai

Amalan agama dan kepercayaan, sikap dan nilai

Kemanusiaan

Ilmu dan amalan, kemasyarakatan

dan alam sekitar setempat,

negara dan global

Penghayatan semangat

patriotisme dan perpaduan

Ketrampilan Diri

Pemupukan kepimpinan dan

sahsiah diri melalui aktiviti

kurikulum dan kokurikulum

Perkembangan Fizikal dan Estetika

Perkembangan jasmani

dan kesihatan untuk

kesejahteraan diri

Pemupukan daya imaginasi,

kreativiti, bakat dan apresiasi

Sains dan teknologi

Pendekatan inkuiri, pengetahuan sains

kemahiran saintifik dan sikap saintifik

Pengetahuan dan kemahiran matematik,

penyelesaian masalah, ICT



RAJAH 1  : TUNJANG DALAM KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN.



....HARI RAYA AIDILADHA.... SELAMAT MENGHAYATI ERTI PENGORBANAN......




Saat berderai jatuh titisan air mata suci

Nabi Ibrahim dalam

keSABARan



Melihatkan keteguhan iman,

keIKHLASan hati anaknya Nabi Ismail

Disitulah bermulanya sejarah agung

 ERTI SEBUAH PENGORBANAN



Umat Islam menyambut Hari Raya Aidiladha pada hari ini. Kadangkala dalam kita berkorban, segala perkara kita RASA sudah dilakukan dan perkara keburukan ditinggalkan. Namun kita masih tetap diuji.

Berkorbanlah jua andai diri tetap di uji. Tanpa sebarang klu Allah menurunkan wahyu supaya Nabi Ismail perlu dikorbankan. Tanpa sebarang persoalan perintah dilakukan. Hebat sungguh pengorbanan ini. Pengorbanan yang dilakukan tatkala diuji.

......SELAMAT HARI RAYA AIDILADHA......



...... AKTIVITI SEPANJANG MINGGU ......

Pada 16 Oktober hingga 19 Oktober lalu.... sekolah mengadakan sesi peperiksaan akhir tahun.  Bagi murid-murid tahun 6.2.   Mereka dikecualikan untuk mengikuti peperiksaan tersebut kerana mereka ada aktiviti "GRADUASI" khususnya untuk murid-murid Kelas 6.2...  disebabkan ini merupakan tahun akhir mereka di sekolah rendah.

Haziq dan Khairudin berdebar-debar untuk menerima sijil.....





Lim Jin Yu dan Nur Nabila juga berdebar-debar untuk mengambil sijil mereka.......

Salah seorang guru Pn Norazianah Abdullah turut terlibat dalam menjaga anak didiknya iaitu Naquiddin.......
Murid Kelas Bermasalah Pembelajaran

~ KATA-KATA HIKMAT DATO ONN (1946) ~

"Sungguhpun ada diantara kita yang berlainan fikiran dan fahaman serta berlainan taraf dan kedudukan kita, tetapi hakikat tujuan dan maksud kita hanya satu jua, iaitu kita hendak meninggikan dan memilihara maruah serta kesopanan bangsa kita."

"Ada orang yang rupa Melayu
Berkulit Melayu dan segalanya Melayu tetapi dukacitanya
Hatinya bukan hati Melayu."

LEMBARAN KERJA

Dapatkan Lembaran Kerja bertulis A hingga Z di sini

......NILAI-NILAI MURNI.....

1.  BAIK HATI

• Belas kasihan - Bersimpati terhadap kesusahan dan kesedihan orang lain.
• Bertimbang rasa - Mengambil kira keperluan dan perasaan orang lain apabila membuat sesuatu tindakan.
• Murah hati - Memberi bantuan secara ikhlas kepada mereka yang memerlukannya.
• Saling memahami - Sanggup memberi dan menerima pandangan serta memahami perasaan dan keperluan masing-masing.
• Saling bermaafan - Sanggup meminta maaf dan memberi kemaafan.

2. BERDIKARI

• Berupaya bertindak sendiri - Sanggup dan boleh melakukan sesuatu tanpa mengharapkan orang lain.
• Yakin pada diri sendiri - Percaya kepada kebolehan diri dan sanggup mencuba.

3. HEMAH TINGGI

• Kesopanan - Berbudi bahasa dan beradap dalam pergaulan orang lain.
• Mengakui kesalahan sendiri - Sedia mengakui kesilapan diri sendiri serta sanggup menerima nasihat.
• Ramah mesra - Sedia bergaul mesra dengan semua orang.

4.  HORMAT

• Hormat  dan taat kepada ibu bapa atau penjaga - Memuliakan dan mentaati ibu bapa atau penjaga.
• Hormat kepada ahli keluarga, orang yang lebih tua, guru, rakan, jiran tetangga, dan pemimpin - Menunjukkan rasa hormat kepada kumpulan tersebut dengan memberi layanan yang baik.
• Hormat kepada institusi Kerajaan dan Negara - Menerima dan hormat kepada kerajaan serta lambang-lambang kebesaran negeri.
• Hormat kepada kepercayaan dan adat resam pelbagai keturunan - Menghormati kepercayaan dan adat resam semua keturunan di Malaysia. 

5.  KASIH SAYANG

• Sayangkan diri sendiri dan orang lain - Menyayangi diri sendiri dan orang lain.
• Sayang alam sekitar - Memelihara dan memulihara kehidupan flora dan fauna untuk kesejahteraan hidup.
• Cintakan Negara - Bangga dan taat setia kepada negara (patriotisme)

6.  KEADILAN

• Adil - Mempertimbangkan dan membuat sesuatu secara objektif, menyeluruh dan bersesuaian.
• Saksama - Tidak berat sebelah dalam sesuatu tindakan dan keputusan sama ada dalam memberi ganjaran atau hukuman.

7.  KEBEBASAN DI SISI UNDANG-UNDANG

• Boleh melakukan sesuatu asalkan tidak melanggar batas peraturan dan undang-undang yang tersurat dan tersirat dalam keluarga, sekolah, komuniti, masyarakat, negara dan agama.

8.  KEBERANIAN

• Berani mencuba - Berani melakukan sesuatu perkara yang baru dan mencabar untuk kebaikan diri sendiri dan orang lain dengan mengambil kira risiko yang akan dihadapi.
• Berani kerana benar - Berani mempertahankan sesuatu yang diakui kebenarannya dengan menunjukkan bukti yang nyata.

9.  KEBERSIHAN FIZIKAL DAN MENTAL

• Kebersihan diri - Merupakan kebersihan anggota yang perlu dijaga oleh setiap indidvidu untuk hidup sihat.
• Kebersihan persekitara - Pemeliharaan alam sekeliling supaya rapi dan bebas daripada kekotoran dan pencemaran.
• Kebersihan mental - Pertuturan dan perlakuan yang terpuji yang perlu diamalkan oleh seseorang dalam hubungan dengan orang lain.

10. KEJUJURAN

• Amanah - Bertanggungjawab dalam melakukan tugas yang diberikan dan dapat menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain.
• Bercakap benar - Menyatakan perkara yang benar tanpa menokok tambah atau berselindung.
• Ikhlas - Melakukan sesuatu dengan suci hati tanpa mengharapkan balasan.

 11. KERAJINAN

• Daya usaha  - Berusaha bersungguh-sungguh dengan inisiatif, kreatif, dan enovatif untuk menghasilkan sesuatu yang berkualiti.
• Dedikasi  - Berminat dan rela mengorbankan masa dan tenaga untuk perkara yang berfaedah.

12. KERJASAMA

• Gotong-royong - Melakukan sesuatu tugas secara beramai-ramai dan sukarela.
• Toleransi - Bertolak ansur serta dapat mengawal diri mengelakkan berlakunya perselisihan.
• Perpaduan - Bersefahaman dan bekerjasama di peringkat keluarga, masyarakat, negara dan antarabangsa.

13. KESEDERHANAAN

• Pertuturan dan perlakuan yang sederhana - Bertutur dan berkelakuan yang tidak melampaui batas serta menyingung perasaan atau menimbulkan kemarahan orang lain.
• Kesederhanaan dalam menimbangkan kepentingan diri dan kepentingan orang lain - Membuat pertimbangan yang sewajarnya supaya memuaskan diri sendiri dan orang lain.

14. KESYUKURAN

• Berterima kasih - Melahirkan perasaan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian.

15. RASIONAL

• Membuat pertimbangan - Berupaya mengambil kira baik buruknya sesuatu perkara sebelum membuat keputusan.

16. SEMANGAT BERMASYARAKAT

• Bermuafakat - Mengutamakan persetujuan dan kerjasama dalam sesuatu pekerjaan bagi kepentingan bersama.
• Kejiranan - Berbaik-baik, bertolak ansur, tolong-menolong, dan bekerjasama dengan jiran tetangga.
• Peka terhadap isu-isu sosial dalam masyarakat - Menyedari masalah masyarakat dan sedia berusaha menyelesaikannya.

 17. PATRIOTISME

• Menghormati pemimpin
• Beusaha untuk memajukan negara
• Semangat untuk kejayaan negara
• Rela berkorban demi kemakmuran negara.